In und mit diesen Angeboten, ist es möglich, ein konkretes Thema, ein konkretes Kapitel, neu und anders aufzubauen!
Christoph Weibold
SdH-WS: „Neue“ Lehr- und Lernformen
- SdH-WS: „Neue“ Lehr- und Lernformen | 09.03.2022 | 09:30 – 11.03.2022 | 13:30
Anmeldung von 01.05.2021 bis 31.05.2021 über die PH-OÖ!
Ort
Seminarhotel Spes; Panoramaweg 1, 4553 Schlierbach Telefon: 07582 821230; http://www.spes.co.at
Webinar-Reihe
An sechs Mittwoch-Vorabenden werden wir ALLE Sdh-Inhalte kennenlernen und ausprobieren.
Diese Webinar-Reihe kann, statt des Workshops oder auch als perfekte Vorbereitung für den Präsenz-Workshop, gebucht werden.
Ort
MS Teams, Zoom, BligBlueButton: Die Teilnehmer/innen werden rechtzeitig zu den Besprechungen eingeladen!
- 06.10.2021: 17:00-20:15
- 13:10.2021: 17:00-20:15
- 10.11.2021: 17:00-20:15
- 24.11.2021: 17:00-20:15
- 01.12.2021: 17:00-20:15
- 15.12.2021: 17:00-20:15
Anmeldung von 01.05.2021 bis 31.05.2021 über die PH-OÖ!
Leitung
Referent/innen
- Christoph Weibold
- Evelyn Steiner
Ziele
Wir haben in den letzten Jahren ein schülerzentriertes, gehirngerechtes Lerndesign entwickelt. In und mit diesem Lern-Doppeldiamanten lernen die Teilnehmer/innen ihre eigenen hoch individualisierten Lerndesigns zu erstellen.
Wir entwickeln unsere Lerntools immer weiter. Derzeit können wir ganz konkret bei folgenden Tools Unterstützung anbieten:
- Erstellung von Lernstrukturen mit digitalen Taskboards wie Trello, Kanbanflow oder dem Microsoft Planner
- Koordination des Lernens mit Teams, Google-Suite, Moodle, …
- Erstellung von Lernvideos
- Erstellung von eLearningstools: mit LearningSnacks, LearningApps, h5p, Google Forms, Microsoft Forms
- Beurteilung NEU und SELBST-gesteuert
- uvm.
Es geht um:
- Flipped Classroom-Zugänge
- eduScrum-Ansätze und
- kreative Lehr- und Lernmethoden
Gestaltung
Input- und individuelle Betreuungsphasen zu den Themenschwerpunkten unterstützen die Teams auf dem Weg hin zu ihren eigenen Lehr- und Lernformen.
Workshop-Begleitung
Die WS-Teilnehmer/innen von 3/2019 finden hier alle Unterlagen, ….