Damit die, die wollen, auch können.

Die Schule des Handelns ist keine eigene Schule.
Wir unterstützen Lehrer:innen-Teams. Ihre Schüler:innen finden so ins eigene Lernen und Handeln.

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Jugendliche sitzen lachend gemeinsam auf einer Treppe
Idee

Das ist unsere Idee

Die Schule des Handelns ist keine eigene Schule. Sie ist ein Angebot für Lehrer:innen und Schulen. Wir wollen, dass Schüler:innen an vielen Schulen ihr Lernen selbst in die Hand nehmen.

Die Drei: Das brauchen Schüler:innen

Sinn: Ich will.Sie sehen, wofür sie etwas lernen: für Beruf, Alltag und Weiterbildung.
Arbeit: Ich kann.Sie haben klare Regeln und klare Strukturen. Dann können sie sich aufs Lernen konzentrieren.
Selbst: Ich schaff’s.Sie arbeiten mit Angeboten, die sie im eigenen Tempo selbst steuern können.

Unsere Haltung

  • Ich biete an und begleite. Ich zwinge niemanden. Die Schüler:innen steuern ihr Lernen selbst.
  • Schüler:innen sind Expert:innen in eigener Sache. Sie können ihr Können gut selbst einschätzen.
  • Mut zur Lücke. Im Training steht nur, was Schüler:innen wirklich als Grundlage brauchen. Alles andere ist Vertiefung und freiwillig.

So sieht eine Lernstrecke aus

Jede Lernstrecke ist eine Lernlandkarte mit 5 Spalten. Sie sind immer gleich.

  1. Einblick & Überblick

    Die Karten „So lernst du hier“ und „Das kannst du am Ende“ (für die Schüler:innen), dazu die Termine der CHECKs.

  2. Training

    Pro Block eine Karte: Merkblatt, ein Lernmedium, Hinweis aufs Schulbuch, Übungen mit Lösungen.

  3. CheckPoint

    Pro Block eine Karte: erst mit dem ProbeCHECK üben, dann im CHECK zeigen, was sie können.

  4. Bonus & Vertiefung

    Freiwillige Aufgaben für alle, die mehr wollen. Die Schüler:innen wählen selbst.

  5. Reflexion & Sichern

    Die Schüler:innen nehmen mit, was sie gelernt haben, und machen einen Notenvorschlag.

Ein Kapitel ist in Blöcke zu etwa drei Wochen geteilt. Am Ende jedes Blocks steht ein CHECK. Er zeigt den Schüler:innen und der Lehrperson, was schon gut klappt und was noch fehlt.

So entsteht eine Lernstrecke

Wir denken vom CheckPoint her:

Mindestkönnen Ich kann CheckPoint Training Bonus Reflexion

Zuerst klären wir, was Schüler:innen mindestens können müssen. Daraus entstehen die „Ich kann“-Sätze und der CheckPoint. Erst danach kommt das Training. Was nicht zu einem CheckPoint führt, fällt weg oder wird Bonus.

Das Team

  • Christoph Weibold

    Christoph Weibold
    Lehrer für kaufmännische Fächer an der BHAK/BHAS Linz, Gründer der Schule des Handelns

  • Silvia Plasser

    Silvia Plasser
    Begleitung zur Neuen Autorität

Wissenschaftlicher Hintergrund

Das SdH-Lerndesign (der „Doppeldiamant“) wurde wissenschaftlich untersucht, an der Universität für Weiterbildung Krems (vormals Donau-Universität Krems). Mag. Claudia Zekl hat dazu am Zentrum für Angewandte Spieleforschung eine Projektarbeit geschrieben, im Auftrag der Schule des Handelns (2024).
→ Der Doppeldiamant als Bestandteil gamifizierter Lernstrecken (PDF)

Lernstrecken

Alle Lernstrecken an einem Ort

Eine Lernstrecke ist ein ganzes Kapitel auf einer Lernlandkarte (TaskCards). Alles zum Lernen steht dort.

Für Lehrer:innen: So starten Sie

BWRR 1 · Handelsschule

BWRR 2 · Handelsschule

BWRR 3 · Handelsschule

BWUF 3 · Übungsfirma, Handelsschule

BW · Handelsakademie

Angebote

Zeit und Raum für Ihre Schulentwicklung

Wir bieten Zeit und Raum. Sie entwickeln Ihren Unterricht weiter, wir begleiten Sie.

Drei Personen arbeiten im Freien gemeinsam an einem Tisch mit Laptop und Notizen

Workshop & Klausur

Der Workshop am 07. bis 09.04.2027 (Seminarhotel Sperlhof) ist ausgebucht. Anmeldung nicht mehr möglich.

NEU Im Schuljahr 2027/28: Es gibt zwei neue Workshopangebote. Die Termine und Orte folgen noch.

Das bekommen Sie in unseren Workshops:

  • Zeit für sich selbst, Ihren Unterricht und Ihre Schule
  • Impulse für neue Lernangebote und gute Lernbedingungen im Sinne der Neuen Autorität
  • Begleitung und Coaching für Ihr eigenes Projekt

Sie wählen, woran Sie arbeiten:

  1. Lernstrecken: Sie entwickeln eigene Lernlandkarten mit dem Lerndesign der Schule des Handelns.
  2. Neue Autorität: Sie entwickeln Ihren Zugang zu Macht, Stärke und Respekt im Klassenalltag.
  3. Dranbleiben: Sie arbeiten länger an einem Vorhaben, im Team und mit Coaching.

Leitung: Christoph Weibold · Referent:innen: Christoph Weibold, Silvia Plasser

Vorschau des Folders: Der neue Rahmen für EntwicklungMehr Informationen im Folder
Was Sie in Workshop & Klausur erwartet
PDF · 1 Seite · 1,4 MB
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Prozessbegleitung

Wir begleiten Ihr Schulteam in etwa acht Monaten zu einem neuen Lerndesign.

  • Tagesseminare im Großraum Linz und Begleitung direkt an Ihrer Schule (SCHILF)
  • Das Team entwickelt Ideen für passende Lernangebote und setzt sie um.
  • Die Schulleitung ist im ganzen Prozess dabei.
  • Christoph Weibold begleitet die neuen Lehr- und Lernformen (SdH-Lernen).
  • Silvia Plasser begleitet die Neue Autorität (Lern- und Arbeitsbedingungen).
  • Die Begleitung kann als schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) über die Pädagogische Hochschule abgerechnet werden.

Anfrage: christoph@weibold.cc · Termine auf Anfrage / nach Vereinbarung.

Wir bleiben dran.

Kontakt

Schreiben Sie uns

Bei Fragen zu den Lernstrecken oder zu unseren Angeboten schreiben Sie uns.

Christoph Weibold

Lehrer für kaufmännische Fächer, BHAK/BHAS Linz
christoph@weibold.cc